NSW Eyaleti’nde 27 yılı geride bırakan Amity Eğitim Kurumları, bu yıl da üniversite giriş sınavında önemli başarılara imza attı. Arif Altundal, sınavda 99.70 puanla en yüksek puan elde ederken, 99.2 puan ile Fariha Dean ve Taha Khan 98.5 ATAR Puan aldılar.
…
Congratulations to our 90+ ATAR Club for 2022!👏👏 👏 👏
Amity College is
POWERING PROGRESS@AISNSW#AmityCollegeAU#ATAR#HSC#student#school#exam#result pic.twitter.com/ha4lQV9kdL— Amity College (@AmityCollegeAU) December 15, 2022
2022 Eğitim Öğretim yılı üniversite sınav sonuçları (HSC) açıklandı. Çeyrek asırdan buyana NSW Eyaleti’nde 27 yılı geride bırakan Amity Eğitim Kurumları, bu yıl da üniversite giriş sınavında önemli başarıya imza attı. Arif Altundal, sınavda 99.70 puanla en yüksek puan elde ederken, 99. 2 PUAN ile Fariha Dean ve Taha Khan 98.5 ATAR PUAN aldılar.
TÜRKÇE’DE EŞİT PUANLA EYALET BİRİNCİLİĞİ:
Öte yandan bu yılki üniversite sınavında Türkçe dalında Sueda Ugurlu ile Hanne Kocadağ 98 eşit puanla eyalet birinciliğini paylaştılar, ayrıca bu yıl ki HSC sınavına giren öğrencilerin 33’ü 90 ve üzeri puan aldı.
Amity Eğitim Kurumları’nın bu yıl mezun olan öğrencilerinden Talhah Raza ile Talal Shahid ‘ileri matematik’ dalında 99 puanla üstün bir başarı sergiledi. Bu arada Arif Altundal, Fariha Dean ve Taha Khan en az beş dersten bandında 6 ve üzeri aldıkları için üniversite sınavı ‘HSC All Rounder’ ödülünü almayı hak kazanırlarken, bu yılki sınavda, öğrenciler 17 farklı derste 111 üsttün başarıya imza attılar.
Every year our students power through their HSC with outstanding results.
We can't wait to see what the future holds for them.
Congratulations once again!
👏👏👏 pic.twitter.com/m1Ml1zXYa3
— Amity College (@AmityCollegeAU) December 15, 2022
BU YIL 149 MEZUN VERİLDİ:
Önemli PUANLARLA çeşitli Üniversitelere yerleşen öğrencileri kutlayan AMITY Eğitim Kurumları Genel Müdürü Mehmet Koca; “Öğrencilerimizin almış oldukları bu BAŞARILAR bizim için gurur verici. Bu başarılarından dolayı öğrencilerimizi ve ebeveynlerini tebrik eder, bu başarıda katkısı olan tüm öğretmenlerimize teşekkür ederim.”dedi. Bir yıl boyunca öğretmenlerin okul sonrası ve tatil programlarında öğrencilerin en iyi şekilde hazırlanmaları için büyük fedakarlıklarda bulunduklarını belirten Genel Müdür Koca bu yıl toplamda 149 mezun verdiklerini söyledi.
KOCA: ÖĞRETMENLERİMİZİN FEDAKÂRLIĞI, ÖĞRENCİLERİMZİN GAYRETİ BAŞARIYI GETİRDİ
Koca şunları söyledi: “12. sınıf boyunca öğretmenlerimiz, öğrencilerimizin sınavlara en iyi şekilde hazırlanmaları için büyük bir özveri çalıştılar. Bu özverili çalışmanın üzerine öğrencilerimizin gayretleri eklenince, hepimizi sevindiren böyle güzel sonuçlar elde edildi.Elbette tüm bunlar emeğin ve gayretin sonucu. Okul olarak bizim için en önemli meselelerden biri de öğrencilerimizin hedefledikleri, geleceği olan mesleklerini edinebilmeleridir. Bu konuda öğrencilerimize yardımcı olabilmek ve onların başarılarında katkıda bulunabilmek bizleri ziyadesiyle sevindiriyor. ZAMAN-Avustralya
ANALİZ…
Günahsız Çocuğun Şule’nin temeline ilk kazması!
Ehli hased, Mısır Devlet Başkanı Sisi’ye “Firavun” diyor. Şahsen, Sisi’nin yaptıklarını onaylıyor değilim. Fakat firavun dedikleri bu şahıs bile, Mısır İhvan-ı Müslimin’in Avustralya’daki okulları için böyle bir tehdide veya iftiraya kalkışmadı. Neyse…Hiç endişe edilmesin. Bir günahsızın temelini attığı bu okul, herşeye rağmen dimdik ayakta ve dünya barışına katkıyı sürdürüyor..
Doç. Dr. Salih Yücel]
Yıl 1995 idi… Sidney’deki Şule, yeni adı ile Amity Koleji’ni inşa adına ilk kazmayı vurmak için okulun yapılacağı arazide toplanmıştık. Dualar edildikten sonra arkadaşlar ‘liyakatim olmadığı halde bana ‘Hocam ilk kazmayı siz vurun’ dediler.
Hem liyakatim olmadığını düşündüğümden, hem de bu sorumluluktan kurtulmak adına hemen yanıbaşımda duran bir çocuğu işaret ederek “Bu günahsız çocuk ilk kazmayı vursun” dedim ve kazmayı çocuğun eline tutuşturdum. Altı-yedi yaşlarındaydı. “Bismillah” dedi ve kazmayı toprakla buluşturdu. Okulun inşaatı bitti. Okul büyük başarılara imza attı. Mezunlarının yüzde yüzü üniversiteye girmeyi başardı.Perşembe günü, Amity Koleji’nin Prestons Kampüsü’nde büyük bir heyecan vardı. Okul Yönetimi, geçtiğimiz yıl HSC sınavında yüksek başarı sergileyen çocuklara, hak ettikleri ödülü ve çeşitli hediyeleri verdiler. Aslında temeli atılan bu eğitim kurumları, özelde kendi toplumumuza, genelde ise Müslüman camiada önemli bir çığır açtı.
Çünkü, önceleri üniversitelere öğrenci gönderme gibi bir çaba içine girmeyen bölgedeki İslam Okulları’na örnek oldu. Her kurum çevresine mutlaka etki eder. Amity (Şule) Koleji de toplumda bu anlamda ciddi değişikliklere ve pozitif katkıya sebep oldu. Bunu somut bir olayla anlatayım: Okulun kuruluşundan bir yıl önce NSW Eğitim Dairesine eyaletteki üniversitelerdeki Türk öğrenci sayısını sormuştuk. Cevap “54 kişi” oldu.
Evet, koca Eyalet’te 54 kişi…
Şule mezun vermeye başlayınca ve mezunlarının çoğu üniversiteye girmeyi başarınca, Müslüman toplum arasında bu alanda ciddi ve tatlı bir rekabete de yol açtı. Her okul üniversitelere öğrenci göndermeye başladı. Bu yarış halen devam ediyor. Muslüman toplumda universiteye öğrenci gönderme Avustralya ortalamasının iki katı.
HASET İMANLARININ ÖNÜNE GEÇMİŞ
Dolayısıyla, Şule kurulduktan sonra üniversiteye öğrenci gönderme oranı yüzdü yüz arttı.
Diğer taraftan…
Günahsız bir çocuğun toprağa ilk kazması Türkiye’de ehli hasedin omuriliğine vurulmuş gibi olacak, okul hakkında yalan ve iftira dolu haberler çıkarmaya başladılar. Amity Koleji’nin adındaki Amity kelimesi, gizli masonlukta kullanılan bir kelimeymiş, filan…
“Bunlar gizli mason” dediler.
Oysa “Amity” ingilizcede dostluk demek. Hz. İbrahim Peygamberin “Halil” sıfatı gibi. O halde sorarız: Neden bu kelimeyi İbrahim Peygamberle değil de, masonlukla ilişkilendiriyorsunuz?
El Cevap: Çünkü hasetleri, imanlarının önüne geçmişde ondan…
Başka türlü izahı var mı bunun?
Daha sonra; “Bu okulda okuyan çocuklara Türkiye’de denklik verilmeyecek” denildi. Bu engel de tutmadı. “Çocuklarınızı bu okuldan almazsanız, Türkiye’ye girdiğinizde sizi tutuklarlar” denildi. Bazıları korkarak çocuklarını aldılar. Buna mukabil bazıları da daha önce vermedikleri çocuklarını getirip okula kaydettirdiler. Onların bu çabası geçen yıla göre öğrenci sayımızda sadece ve sadece üç öğrencimizin eksilmesine yol açtı. Hamd olsun, bildiğim kadarıyla okulun kayıtları bir önceki yıla göre, bu sene hayli artmış durumda. Ehli hased, Mısır Devlet Başkanı Sisi’ye “Firavun” diyor. Şahsen, Sisi’nin yaptıklarını onaylıyor değilim. Fakat firavun dedikleri bu şahıs bile, Mısır İhvan-ı Müslimin’in Avustralya’daki okulları için böyle bir tehdide veya iftiraya kalkışmadı. Neyse…Hiç endişe edilmesin. Bir günahsızın temelini attığı bu okul, herşeye rağmen dimdik ayakta ve dünya barışına katkıyı sürdürüyor.
DEĞİRMENİN SUYU “SANKİ YEDİM” DE SAKLI..
18.asırda Keçecizade Hayreddin Efendi adında dar gelirli bir esnaf, cami yapmanın faziletini duyunca, bir cami yapmak ister ama parası yoktur. Fakat o cami yapmanın bir yolunu bulur. Ne zaman ki canı bir şey istese: ‘Sanki yedim (var say ki yedin)!’ der ve parasını bir kenara koyar. Yirmi yıl sonra biriktirdiği paralar ile İstanbul Fatih’te şirin bir cami yapar. Yaptırılan cami halk arasında ‘Sanki Yedim Camii’ olarak hala yâdediliyor. Avustralya’da Keçecizade Hayrettin’den etkilenen birisi, son yirmi yıldan beri öğle yemeğini dışarda yemeyip evden götürdüğü sandviçlerle karnını doyurur. Mecbur hissetmedikçe de dışarıdan kahve almaz. Kahvesini ofisinde yapar. Böylece hergün 20 dolar biriktirir. Yirmi yılda yaklaşık 100 bin doları bu şekilde biriktirir. Bu birikimi fakir öğrencilere burs vererek hayır işlerinde kullanır. Bu zatın böyle böyle son yirmi yılda 100 bin dolar civarında bir parayı burs olarak öğrencilere verdiğini biliyorum. Himmet’in ve bursun ne olduğunu bu ahlakın nereden geldiğini bilmeyen nadanlar, “Sanki yedim”, “Sanki içtim” diyerek ortaya konan bu gayreti anlamazlar. Onların, günahsız insanların temelini attığı ve ‘sanki yedim’ fedakarlığıyla temeli atılan bu müesseseleri, bugün gaspetmeyi “Büyük bir cihad” olarak belleyenlerin anlamasını elbette beklemiyorum. Sadece değirmenin suyunun Anadolu insanın tertemiz kaynağını göstermek için bu örneği vermiş oldum. Öyle ya, bazıları yapar, birileri de, sadece menkıbesini okuyup, tersini yaparak, tahribat verir.
